首先，给幼儿看的书篇幅必须短，几页而已，因为他们的注意力只能集中一小段时间。（15分钟左右）另外，这些书应有较大的插图，细节要少。孩子们大多喜欢那些有插图、没有文字或少有文字的图书。要确保书里的文字容易理解。一本字印得很大的书看起来简单，但却有可能包含难字，所以事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被你的宝宝理解接受。

其次，家长读书给宝宝听时，尽量把气氛搞得很轻松愉悦，这样他们会从中体会到更多乐趣。朗读时，让手指在你读过的字下移动，但不要强迫孩子看这些字或者跟随你的手指读字。 鼓励孩子注意图画中的事物或让他们猜测下一步将要发生什么。当他们这样做时，给予表扬。 如果孩子要求的话，可重复阅读某些书；一本他特别喜爱的书可以反复阅读。

记得，我女儿一岁多时，特喜欢花卉图书。只要她一高兴就会让你给她念一个个花名，连睡觉时也缠着大人，念着花名方能入睡。女儿在一岁半时就能记住300多种花的名字，而且不看字，只看花图就能认出是什么花。有的花非常相似，比如：一些生长于欧洲、非洲的花卉，同一科属的种类就很多，不看花的名字就连大人也无法辨认，可是女儿一眼就能认出。于是，我相信“无字阅读”对幼儿来说是多么重要。在女儿三岁时，就认识近千个汉字，这无不得益于幼儿的“阅读”兴趣。所以，家长不要嫌麻烦，无意中抹杀了孩子的“阅读”天性。

第三，判断孩子是否对某种图书有兴趣的最好方法是：看宝宝是否常常谈到它，或看他（她）有多少回自发地重回头去看他（她）最喜欢的图书。当孩子显示出要“读书”时，家长一定要满足孩子的“阅读”需求，给他们一些熟悉喜爱而又能“阅读”的图书，即使这本书他（她）已经记住了书里的文字。以后当孩子在其他书里看到这些熟悉的词汇时，就会迅速激活他们的记忆，就能读懂它们了。

给孩子准备一些新书，这些书里的故事最好有一定的反复性，而且再三出现相同的词汇。 即使孩子已经能够自己“阅读”也不要停止读书给他（她）听。有家长陪着与孩子一起度过这段亲密的“阅读”时光，孩子仍然会从中得到很多快乐。在读书过程中，家长要教导孩子爱惜书籍，保持书的整洁、美观，不让他们乱涂乱画。并且把书放在孩子房间里低矮的书架上以便于他们翻阅。另外注意书的多